jueves, 18 de agosto de 2011
martes, 16 de agosto de 2011
lunes, 15 de agosto de 2011
CHARLA SOBRE EDUCACIÓN SEXUAL EN EL C.E.P.
24 de junio: Charla sobre Educación Sexual a cargo del equipo de trabajo de los doctores José Luis y Silva Cinalli pertenecientes al Ministerio de Restauración Sexual de la Iglesia de la ciudad de Resistencia; cumpliendo esta con su “rol indelegable” de impartir conocimientos sociales y científicos, que ayuden a los chicos y a las chicas a comprender su proceso de crecimiento guiados durante su desarrollo con valores y actitudes responsables relacionadas con la sexualidad.
2º ENCUENTRO REGIONAL DE CLUBES DE CIENCIAS
El Viernes 03 de Junio se realizó el Segundo Encuentro Regional de Clubes de Ciencias, dónde participaron aproximadamente 120 alumnos integrantes de diferentes clubes de la Región. Se desarrollaron diferentes talleres de gran interés, tanto para los alumnos como para los docentes asesores.
VISITA EL CLUB DE CIENCIAS A UNA ESCUELA RURAL
El 18 de Mayo el Club de Ciencias fue invitado a participar del Acto de Inauguración
del Museo “ Sr Silverio Jorge Gil” de la EGB Nº 438 del Lote 18.
ORGANIZACIÓN DEL 2º ENCUENTRO DE CLUBES DE CIENCIAS
Reunión de asesores de Clubes de Ciencias de la localidad con la Referente Tecnológica Sra. Gricelda Páez para organizar el Segundo Encuentro de Clubes de Ciencias.
viernes, 12 de agosto de 2011
Charla sobre “Alimentación Sana” a cargo del Dr. Claudio Szymula.
La Delegación del InSSSeP en acción articulada con el CEP N° 10 y el CAIE del Instituto de Nivel Terciario llevaron a cabo una charla sobre “Alimentación sana” en la ciudad de Villa Berthet el día martes 17 de mayo a las 15.30 hs en el Salón de Usos Múltiples de la Municipalidad con el propósito de promover comportamientos saludables en relación a los alimentos y actitudes de respeto hacia la salud personal.
El Doctor fue recibido por el equipo de conducción del CEP y alumnos del Club de Ciencias.
La misma contó con un multitudinario público de 400 personas entre jóvenes estudiantes de nivel secundario, terciario y afiliados del InSSSeP.
El Dr. Claudio Szymula fue el disertante de esta exitosa jornada como referente de InSSSeP. También se contó con la presencia de la Licenciada María Gamarra, miembro del Consejo de Educación; el equipo de conducción del CEP N° 10, su directora Mirian Romaniuk y vicedirector Jorge Alcaráz con la responsable institucional del Plan de Mejora; la coordinadora de CAIE y concejales municipales.
El Honorable Concejo Deliberante de la Municipalidad de Villa Berthet declaró de “Interés Municipal” ORDENANZA DE CONCEJO Nº 1164/20100, esta valiosa y significativa propuesta pedagógica otorgándole la relevancia que merece.-
PRIMER REUNION CICLO 2011
Primer encuentro para proponer y acordar las próximas actividades y elaboración de proyectos
domingo, 19 de septiembre de 2010
DIA INTERNACIONAL DE LA PROTECCIÓN DE LA CAPA DE OZONO
¿Qué es la capa de ozono?
Es un delgado escudo de gas (ozono), que se encuentra entre los 19 y los 23 kilómetros por sobre la superficie terrestre, en la estratosfera; rodea a la Tierra y la protege de los peligrosos rayos del sol. Este delgado escudo conocido por Capa de Ozono,( ozono estratosférico), hace posible la vida en la tierra.
¿Qué es el ozono y cuál es su importancia para la vida en la Tierra?
El ozono se produce mediante el efecto de la luz solar sobre el oxígeno y es la única sustancia en la atmósfera que puede absorber la dañina radiación ultravioleta (UV-B) proveniente del sol. El ozono se encuetra en la estratósfera y la capa que forma, se conoce como capa de ozono.
Desde 1974, los científicos han venido advirtiendo acerca de una potencial crisis global como resultado de la progresiva destrucción de la capa de ozono causada por sustancias químicas hechas por el hombre, tales como los clorofluorocarbonos (CFCs). Le tomó al mundo demasiado tiempo entender estas advertencias tempranas.
¿Cuál es el estado actual de la capa de ozono?
Según dos informes del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) de 1994 y 2000, la tasa de crecimiento en la producción de sustancias que agotan el ozono (SAO), por ejemplo los CFC's, ha decrecido como resultado directo de las reducciones de emisiones globales de estas sustancias. El lado negativo es que existe un crecimiento constante de sustancias que destruyen el ozono en la estratosfera, provenientes de fuentes industriales.
¿Cuáles son las consecuencias de la disminución de la Capa de Ozono?
El efecto de la disminución del ozono sobre la superficie terrestre es el aumento de los niveles de radiación ultravioleta-B. Este tipo de radiación UV-B daña a los seres humanos, animales y plantas. Los incrementos en la radiación UV-B han sido observados no sólo bajo el agujero de ozono en la Antártida sino en otros sitios como los Alpes (Europa) y Canadá (AmérdelNorte).
1. Efectos de la disminución de la capa de ozono en la salud humana
1.1 Cáncer de piel
Hoy se estima que los índices de cáncer de piel aumentaron debido a la disminución del ozono estratosférico (capa de ozono). El tipo más común de cáncer de piel, el denominado no-melanoma, es causa de las exposiciones a la radiación UV-B durante varios años. Existen ya personas que han recibido la dosis de UV-B que puede provocar este tipo de cáncer.
El Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) pronostica que a una tasa anual de 10 por ciento de pérdida de ozono durante varias décadas, el aumento en casos de cáncer de piel rondará los 250.000 por año. Incluso teniendo en cuenta los acuerdos actuales para la eliminación de sustancias que agotan la capa de ozono (SAO), un modelo realista indicaría que el cáncer de piel aumentaría a un 25 por ciento por encima del nivel de 1980 para el año 2050, a lo largo de los 50° latitud Norte. El cáncer de piel más letal, denominado melanoma, también podría incrementar su frecuencia.
1.2 El Sistema Inmunológico
Las defensas de una persona para combatir las infecciones depende de la fortaleza de su sistema inmunológico. Se sabe que la exposición a la luz ultravioleta reduce la efectividad del sistema inmunológico, no sólo relacionándose con las infecciones a la piel sino también con aquellas verificables en otros partes del organismo.
La exposición a la radiación UV-B bien puede hacer que el sistema inmunológico tolere la enfermedad en lugar de combatirla. Esto podría significar la inutilidad de los programas de vacunación tanto en países industrializados como en vías de desarrollo.
2. Efectos en los ecosistemas Acuáticos
La pérdida del fitoplancton, base de la cadena alimentaría marina, ha sido observada como causa del aumento de la radiación ultravioleta. Bajo el agujero de ozono en la Antártida la productividad del fitoplancton decreció entre el 6 y el 12 por ciento.
PNUMA indica que un 16 por ciento de disminución de ozono podría resultar en un 5 por ciento de pérdida de fitoplancton, lo cual significaría una pérdida de 7 millones de toneladas de pescado por año -alrededor del 7 por ciento de la producción pesquera mundial. El 30 por ciento del consumo humano de proteínas proviene del mar, esta proporción aumenta aún más en los países en vías de desarrollo.
3. Efectos en los ecosistemas Terrestres
3.1 Animales
Para algunas especies, un aumento de radiación UV-B implica la formación de cáncer de piel. Esto se ha estudiado en cabras, vacas, gatos, perros, ovejas y animales de laboratorio y probablemente esté señalando que se trata de una característica común a varias especies. Las infecciones en bovinos pueden agravarse con un aumento de la radiación UV-B.
3.2 Plantas
En muchas plantas la radiación UV-B puede tener los siguientes efectos adversos: alterar su forma y dañar crecimiento de plantas; reducir el crecimiento de los árboles; cambiar los tiempos de florecimiento; hacer que las plantas sean más vulnerables a las enfermedades y que produzcan sustancias tóxicas. Incluso podría haber pérdidas de biodiversidad y especies. Entre los cultivos en los que se registraron efectos negativos debido a la incidencia de la radiación UV-B figuran la soja y el arroz.
4. Efectos de la Contaminación del aire sobre la capa de ozono
Debido a la contaminación, las pérdidas de ozono en alta atmósfera hacen que los rayos UV-B incrementen los niveles de ozono en la superficie terrestre, sobre todo en áreas urbanas y suburbanas- que son las más contaminadas- alcanzando concentraciones potenciales nocivas (en combinación con otros contaminantes) durante las primeras horas del día.
5.Origen del Ozono en la Superficie de la Tierra
Las mismas moléculas de ozono que nos protegen de la radiación del sol (UV) en la estratosfera pueden causar problemas de salud en personas y animales cuando se forman cerca de la superficie de la tierra. El ozono en la superficie de la tierra se forma cuando los gases provenientes de vehículos y algunos otros químicos normalmente usados en la industria se mezclan en presencia de la fuerte luz solar. Cuando estas concentraciones de ozono llegan a ser bastante altas, ellas pueden hacer difícil el respirar, sobre todo en aquellas personas con asma y otras enfermedades respiratorias.
*Leia mais-->
Es un delgado escudo de gas (ozono), que se encuentra entre los 19 y los 23 kilómetros por sobre la superficie terrestre, en la estratosfera; rodea a la Tierra y la protege de los peligrosos rayos del sol. Este delgado escudo conocido por Capa de Ozono,( ozono estratosférico), hace posible la vida en la tierra.
¿Qué es el ozono y cuál es su importancia para la vida en la Tierra?
El ozono se produce mediante el efecto de la luz solar sobre el oxígeno y es la única sustancia en la atmósfera que puede absorber la dañina radiación ultravioleta (UV-B) proveniente del sol. El ozono se encuetra en la estratósfera y la capa que forma, se conoce como capa de ozono.
Desde 1974, los científicos han venido advirtiendo acerca de una potencial crisis global como resultado de la progresiva destrucción de la capa de ozono causada por sustancias químicas hechas por el hombre, tales como los clorofluorocarbonos (CFCs). Le tomó al mundo demasiado tiempo entender estas advertencias tempranas.
¿Cuál es el estado actual de la capa de ozono?
Según dos informes del Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) de 1994 y 2000, la tasa de crecimiento en la producción de sustancias que agotan el ozono (SAO), por ejemplo los CFC's, ha decrecido como resultado directo de las reducciones de emisiones globales de estas sustancias. El lado negativo es que existe un crecimiento constante de sustancias que destruyen el ozono en la estratosfera, provenientes de fuentes industriales.
¿Cuáles son las consecuencias de la disminución de la Capa de Ozono?
El efecto de la disminución del ozono sobre la superficie terrestre es el aumento de los niveles de radiación ultravioleta-B. Este tipo de radiación UV-B daña a los seres humanos, animales y plantas. Los incrementos en la radiación UV-B han sido observados no sólo bajo el agujero de ozono en la Antártida sino en otros sitios como los Alpes (Europa) y Canadá (AmérdelNorte).
1. Efectos de la disminución de la capa de ozono en la salud humana
1.1 Cáncer de piel
Hoy se estima que los índices de cáncer de piel aumentaron debido a la disminución del ozono estratosférico (capa de ozono). El tipo más común de cáncer de piel, el denominado no-melanoma, es causa de las exposiciones a la radiación UV-B durante varios años. Existen ya personas que han recibido la dosis de UV-B que puede provocar este tipo de cáncer.
El Programa de Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA) pronostica que a una tasa anual de 10 por ciento de pérdida de ozono durante varias décadas, el aumento en casos de cáncer de piel rondará los 250.000 por año. Incluso teniendo en cuenta los acuerdos actuales para la eliminación de sustancias que agotan la capa de ozono (SAO), un modelo realista indicaría que el cáncer de piel aumentaría a un 25 por ciento por encima del nivel de 1980 para el año 2050, a lo largo de los 50° latitud Norte. El cáncer de piel más letal, denominado melanoma, también podría incrementar su frecuencia.
1.2 El Sistema Inmunológico
Las defensas de una persona para combatir las infecciones depende de la fortaleza de su sistema inmunológico. Se sabe que la exposición a la luz ultravioleta reduce la efectividad del sistema inmunológico, no sólo relacionándose con las infecciones a la piel sino también con aquellas verificables en otros partes del organismo.
La exposición a la radiación UV-B bien puede hacer que el sistema inmunológico tolere la enfermedad en lugar de combatirla. Esto podría significar la inutilidad de los programas de vacunación tanto en países industrializados como en vías de desarrollo.
2. Efectos en los ecosistemas Acuáticos
La pérdida del fitoplancton, base de la cadena alimentaría marina, ha sido observada como causa del aumento de la radiación ultravioleta. Bajo el agujero de ozono en la Antártida la productividad del fitoplancton decreció entre el 6 y el 12 por ciento.
PNUMA indica que un 16 por ciento de disminución de ozono podría resultar en un 5 por ciento de pérdida de fitoplancton, lo cual significaría una pérdida de 7 millones de toneladas de pescado por año -alrededor del 7 por ciento de la producción pesquera mundial. El 30 por ciento del consumo humano de proteínas proviene del mar, esta proporción aumenta aún más en los países en vías de desarrollo.
3. Efectos en los ecosistemas Terrestres
3.1 Animales
Para algunas especies, un aumento de radiación UV-B implica la formación de cáncer de piel. Esto se ha estudiado en cabras, vacas, gatos, perros, ovejas y animales de laboratorio y probablemente esté señalando que se trata de una característica común a varias especies. Las infecciones en bovinos pueden agravarse con un aumento de la radiación UV-B.
3.2 Plantas
En muchas plantas la radiación UV-B puede tener los siguientes efectos adversos: alterar su forma y dañar crecimiento de plantas; reducir el crecimiento de los árboles; cambiar los tiempos de florecimiento; hacer que las plantas sean más vulnerables a las enfermedades y que produzcan sustancias tóxicas. Incluso podría haber pérdidas de biodiversidad y especies. Entre los cultivos en los que se registraron efectos negativos debido a la incidencia de la radiación UV-B figuran la soja y el arroz.
4. Efectos de la Contaminación del aire sobre la capa de ozono
Debido a la contaminación, las pérdidas de ozono en alta atmósfera hacen que los rayos UV-B incrementen los niveles de ozono en la superficie terrestre, sobre todo en áreas urbanas y suburbanas- que son las más contaminadas- alcanzando concentraciones potenciales nocivas (en combinación con otros contaminantes) durante las primeras horas del día.
5.Origen del Ozono en la Superficie de la Tierra
Las mismas moléculas de ozono que nos protegen de la radiación del sol (UV) en la estratosfera pueden causar problemas de salud en personas y animales cuando se forman cerca de la superficie de la tierra. El ozono en la superficie de la tierra se forma cuando los gases provenientes de vehículos y algunos otros químicos normalmente usados en la industria se mezclan en presencia de la fuerte luz solar. Cuando estas concentraciones de ozono llegan a ser bastante altas, ellas pueden hacer difícil el respirar, sobre todo en aquellas personas con asma y otras enfermedades respiratorias.
domingo, 22 de agosto de 2010
domingo, 1 de agosto de 2010
07/07 Charla a Cargo de la Doc. Asesora Ambiental "NATALIA LANGER"
El Club de Ciencias convocó a la Dra Langer, y con la colaboración del Intendente Municipal para el traslado de la misma, se pudo concretar tan grata visita.
Durante el día la Srta Natalia ofreció al alumnado del C.E.P. y a la comunidad en gral cuatro charlas muy interesantes con respecto al cuidado del medio ambiente.
TODOS LOS INTEGRANTES DEL CLUB AGRADECEMOS LA VISITA Y LA AMABILIDAD DE LA SRTA NATALIA LANGER. FUE UN GUSTO HABERLA CONOCIDO.
23 DE JUNIO: CHARLA SOBRE SEGURIDAD VIAL
El día miércoles 23 de junio, el Club de Ciencias junto con la Municipalidad de Villa Berthet, realizaron charlas para el alumnado del C.E.P. de “Seguridad Vial” a cargo del Sub-Comisario Gustavo Peña, y “Educación Vial” a cargo del Arquitecto Hugo Urquiza, ambas muy interesantes.
Luego de las charlas los disertantes respondieron las siguientes preguntas:
Entrevista al Arquitecto Hugo Urquiza:
-¿Hace cuanto se inicio en esto?
-Hace 25 años, en el ámbito de las escuelas primarias. Ahora soy el jefe del departamento de educación y seguridad vial de vialidad provincia.
-Es decir, usted directamente se encarga de esto? De dar charlas y concientizar a las personas
-Exactamente.
-¿A cuantos lugares fue ya del Chaco? ¿Simplemente usted se encarga de esta provincia?
-No, por ahí doy cursos, conferencias, también doy charlas y capacite mucho tiempo a la gente de la policía, a docentes y alumnos de distintas provincias.
Y si vos me preguntas si esto es un trabajo para mi, te digo que no, no es un trabajo, porque lo hago desde el alma, me entendes, entonces no hago ningún esfuerzo, puedo darla gracias a Dios. Poder hacer algo que me gusta y por eso pongo la mejor palabra que tengo y siempre intento aportar para que disminuyan los accidentes.
Entrevista al Sub-Comisario Gustavo Peña:
-¿Hace cuanto se inicio en esto? ¿Como empieza usted?
-Y ya llevo 18 años en la Policía del Chaco, y desde que estoy en el departamento de transito hará ya unos 5 años.
-¿Usted empezó desde el Dpto. de transito o primero fue oficial?
-No, claro obviamente primero empieza la carrera policial, yo empecé desde oficial y hoy por hoy soy oficial jefe, con el grado de Sub-Comisario, y bueno las charlas que nosotros estamos dando es una capacitación, digamos una charla de Seguridad Vial, Educación Vial que la podemos dar acá en un salón o en cualquier control preventivo que estén realizando los policías.
-¿Usted trabaja simplemente en el Chaco o en ocasiones van a otros lados?
-Como soy policía de la provincia del Chaco, la jurisdicción es la provincia del Chaco.
-¿Usted considera que los accidentes y demás fallas, se producen por falta de educación o falta de conciencia? Teniendo en cuanta que son complementos.
- Son por el factor humano, nosotros somos los que cometemos por imprudencia, negligencia, por no respetar las leyes, es decir, yo sé pero no los aplico y los problemas se dan después, “Que yo sabía que no tenía que acelerar”, “Sabía que tenía que usar el casco”, pero yo se y no lo hago, entonces ya es tarde. La prevención es antes. No después. Nosotros queremos apostar a eso, a que el cambio sea del conductor, ciclista, peatón responsable y empezar a respetarnos los unos a los otros.
Y por ultimo queremos decirles: “Tú me importas, por eso queremos Salvar Vidas”
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Luego de las charlas los disertantes respondieron las siguientes preguntas:
Entrevista al Arquitecto Hugo Urquiza:
-¿Hace cuanto se inicio en esto?
-Hace 25 años, en el ámbito de las escuelas primarias. Ahora soy el jefe del departamento de educación y seguridad vial de vialidad provincia.
-Es decir, usted directamente se encarga de esto? De dar charlas y concientizar a las personas
-Exactamente.
-¿A cuantos lugares fue ya del Chaco? ¿Simplemente usted se encarga de esta provincia?
-No, por ahí doy cursos, conferencias, también doy charlas y capacite mucho tiempo a la gente de la policía, a docentes y alumnos de distintas provincias.
Y si vos me preguntas si esto es un trabajo para mi, te digo que no, no es un trabajo, porque lo hago desde el alma, me entendes, entonces no hago ningún esfuerzo, puedo darla gracias a Dios. Poder hacer algo que me gusta y por eso pongo la mejor palabra que tengo y siempre intento aportar para que disminuyan los accidentes.
Entrevista al Sub-Comisario Gustavo Peña:
-¿Hace cuanto se inicio en esto? ¿Como empieza usted?
-Y ya llevo 18 años en la Policía del Chaco, y desde que estoy en el departamento de transito hará ya unos 5 años.
-¿Usted empezó desde el Dpto. de transito o primero fue oficial?
-No, claro obviamente primero empieza la carrera policial, yo empecé desde oficial y hoy por hoy soy oficial jefe, con el grado de Sub-Comisario, y bueno las charlas que nosotros estamos dando es una capacitación, digamos una charla de Seguridad Vial, Educación Vial que la podemos dar acá en un salón o en cualquier control preventivo que estén realizando los policías.
-¿Usted trabaja simplemente en el Chaco o en ocasiones van a otros lados?
-Como soy policía de la provincia del Chaco, la jurisdicción es la provincia del Chaco.
-¿Usted considera que los accidentes y demás fallas, se producen por falta de educación o falta de conciencia? Teniendo en cuanta que son complementos.
- Son por el factor humano, nosotros somos los que cometemos por imprudencia, negligencia, por no respetar las leyes, es decir, yo sé pero no los aplico y los problemas se dan después, “Que yo sabía que no tenía que acelerar”, “Sabía que tenía que usar el casco”, pero yo se y no lo hago, entonces ya es tarde. La prevención es antes. No después. Nosotros queremos apostar a eso, a que el cambio sea del conductor, ciclista, peatón responsable y empezar a respetarnos los unos a los otros.
Y por ultimo queremos decirles: “Tú me importas, por eso queremos Salvar Vidas”
lunes, 7 de junio de 2010
viernes, 4 de junio de 2010
5 DE JUNIO DÍA MUNDIAL DEL MEDIOAMBIENTE
Los alumnos integrantes del club diseñaron folletos referidos al día que se conmemora el día Mundial del Medioambiente. 
El viernes 4 la Presidenta y Secretaria del Club visitaron la E.G.B. N°79 para recordar y pedir la colaboración a los alumnos y docentes de la misma, para cuidar y conservar nuestro planeta.
El lunes 7 visitaremos la Escuela Rural N° 438, dónde además habrá otras insticuciones escolares vecinas. El objetivo es brindar una charla con imágenes, afiches y folletos para que despúes los alumnos con los docentes puedan seguir trabajando con el tema y así lograr concientizar a los niños.
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El viernes 4 la Presidenta y Secretaria del Club visitaron la E.G.B. N°79 para recordar y pedir la colaboración a los alumnos y docentes de la misma, para cuidar y conservar nuestro planeta.El lunes 7 visitaremos la Escuela Rural N° 438, dónde además habrá otras insticuciones escolares vecinas. El objetivo es brindar una charla con imágenes, afiches y folletos para que despúes los alumnos con los docentes puedan seguir trabajando con el tema y así lograr concientizar a los niños.
jueves, 27 de mayo de 2010
VIAJE A LA CIUDAD DE SAENZ PEÑA
Sáenz Peña recibió la Muestra del Museo Participativo de Ciencias (Bs. As.) y el Club de Ciencias del C.E.P. 10 estuvo presente.
El Museo cuenta con una “Muestra Itinerante” que permite proporcionar un lugar para aprender a través de la participación directa; donde los visitantes puedan entender por qué suceden las cosas, haciendo que sucedan. A través de la acción concreta y directa sobre elementos a su alcance se les permite a los mismos conocer, explicar, experimentar, sentir y cuestionar. Esto se traduce a una forma de aprender jugando, despertando intereses, ideas y nuevas inquietudes.
La Muestra está compuesta de Exhibiciones interactivas, con aparatos que reproducen fenómenos que facilitan la comprensión de cómo funcionan las cosas, estimulando la creatividad e imaginación.
La Muestra está compuesta de Exhibiciones interactivas, con aparatos que reproducen fenómenos que facilitan la comprensión de cómo funcionan las cosas, estimulando la creatividad e imaginación.
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